Horz

Wissenschaftskompetenz & Wissenschaftskommunikation @ Service Learning für Scientific Literacy: WiSeSci

Projektbeschreibung:

Gegen zunehmende Wissenschaftsfeindlichkeit, antidemokratische Tendenzen & digitale Desinformation werden Studierende in Lehramt, Psychologie und Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt/Main zu Scientific Ambassadors ausgebildet. Sie unterstützen in Service-Learning-Projekten die Wissenschaftskompetenz bei zivilen Kooperationspartner*innen: Schüler*innen, Lehrkräften, Erziehungsberechtigten. Außerdem unterstützen die Scientific Ambassadors Wissenschaftler*innen & Hochschuldozent*innen bei ihren Projekten in der Wissenschaftskommunikation, sowohl für Third-Mission-Projekte in der Zivilgesellschaft als auch bei der Vermittlung von Wissenschaftskommunikation in fachdisziplinären universitären Lehrveranstaltungen.

Evaluation und Output: Im direkten Vergleich zu bereits bestehenden Datensätzen aus dem Hessischen Praxissemester und dem abgeschlossenen Service-Learning Projekt TELLUS werden validierte Skalen zum Professionellen Selbstbild spezifisch für zivilgesellschaftliche Verantwortung unter den Studierenden eingesetzt. Fachdisziplinäre Entwicklungen werden mit Assessments geprüft. Nach einem design-based-research-Ansatz werden die Perspektiven der Service-Nehmenden qualitativ dokumentiert.

 

Projektdaten und Kontakt:

Laufzeit: 01.04.2026 – 31.03.2028

Drittmittelgeber: StiL: Stiftung Innovation in der Hochschullehre (https://stiftung-hochschullehre.de/)

Förderlinie: Freiraum für die Lehrentwicklung 2026 (https://stiftung-hochschullehre.de/foerderung/freiraum/)

Fördervolumen: ca. 375.000 Euro

Ansprechpartner*innen IKH: