Pädagogische Psychologie
Fachbereich 05

Qualifikation

• 04/2017 – 10/2019: Masterstudium der Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main
• 10/2013 – 04/2017: Bachelorstudium der Allgemeinen- und Berufspädagogik an der TU Darmstadt

Ausbildung

• Seit 04/2021: Ausbildung zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin am Alfred-Adler-Institut Mainz

Beruflicher Werdegang

• Seit 06/2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogische Psychologie der Goethe-Universität Frankfurt am Main in der Arbeitseinheit Pädagogische Psychologie mit dem Schwerpunkt Lern- und Entwicklungsstörungen
• 10/2022 – 05/2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund in der Abteilung Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Förderung kognitiver und motivational-affektiver Lernprozesse
• 04/2020 – 09/2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt am Main in der Abteilung Lehr- und Lernqualität in Bildungseinrichtungen, Emmy Noether Forschungsgruppe - SeLFI (Selbstregulation beim Lernen Fördern und Instruieren)

Forschungsinteressen

• Selbstregulation beim Lernen von jungen Kindern
• Selbstregulationsfähigkeit von Kindern mit Lern- und Aufmerksamkeitsschwierigkeiten
• Emotionsregulation
• Herausforderung und Förderung beim Lernen von Schüler*innen mit ADHS