Experimentelle Erforschung von Lernprozessen bei Depression

Ein Kooperationsprojekt zwischen der Abteilung für Entwicklungspsychologie (Leitung: Prof. Dr. Yee Lee Shing) und der Abteilung für Klinische Psychologie und Psychotherapie (Leitung: Prof. Dr. Ulrich Stangier). Ziel dieses Projektes ist mit Hilfe einer modifizierten Version des Probabilistic Revearsal Learning Paradigmas grundlegende Lernprozesse (z.B. Lernrate, Feedbacksensitivität) im Kontext von depressiver Symptomatik zu untersuchen. Das übergeordnete Ziel ist ein differenzierteres, prozessbasiertes Verständnis von depressiven Störungen. Potentielle kognitive Marker, die durch diese Studie aufgedeckt werden, könnten zukünftig in Therapieplanung und -evaluation genutzt werden.

Projektmitarbeitende                                                                                 
Dr. Viktoria Ritter Johannes Falck M.Sc. Dr. Elisabeth Arens