Fehlkonzepte über Lehre reflektieren

Ziele:

Die TeilnehmerInnen

  • lernen populäre Fehlkonzepte und empirische Befunde zur guten Lehre an Hochschulen kennen
  • reflektieren ihre eigenen Lehrkonzepte anhand von zwei/drei Fehlkonzepten
  • tauschen sich im Zweierteam über ihre Vorstellungen über gute Lehre sowie die eines/r anderen Lehrenden aus und sammeln Ideen für den Umgang mit Fehlkonzepten in der Lehre

Inhalte:

  • Beispiele von Fehlkonzepten
  • Umgang mit Fehlkonzepten in der Lehre